Zaburzenia pragmatyki.

Bardzo ważną rolę w procesie komunikacji pełni językowa sprawność pragmatyczna, czyli umiejętność stosowania zasad rządzących językiem w danej grupie społecznej. 
Jednym z zaburzeń pragmatycznych jest autyzm. 
Trochę więcej o objawach tej choroby opowie nam Joanna Grochowska, która zajmuje się diagnozowaniem autyzmu i terapią dzieci autystycznych:

Są różne rodzaje terapii wspierające rozwój dzieci autystycznych. Jedną z nich jest hipoterapia:

Koń okazuje się dobrym sprzymierzeńcem w terapii autyzmu. Już sam kontakt ze zwierzęciem korzystnie wpływa na psychikę dziecka. Koń jest wielki, miękki, ciepły. Dziecko przytula się, a przynajmniej chce go pogłaskać, dotknąć.

Wytwarza się trwała więź między dzieckiem, a koniem. Dla dziecka jazda jest przyjemnością i dlatego aktywnie, spontanicznie uczestniczy w tej terapii. Sam kontakt z dużym zwierzęciem jest przeżyciem. Dziecko spontanicznie wyzwala szereg emocji: najpierw strach, lęk ,aż po ogromną radość.

Zajęcia są oczywiście prowadzone indywidualnie.

W hipoterapii efekty widoczne są dopiero po kilku latach, a u dzieci zauważa się :
-lepszą koordynację wzrokowo-ruchową,
-spadek wagi ciała,
-równowagę ciała,
-poprawę świadomości własnego ciała,
-poprawę postawy ciała,
-koncentrację uwagi na zajęciach.

Wokół mowy...

Jak już wiecie logopedia zajmuje się rozwojem i terapią mowy. 

Jednakże czym jest mowa czym się różni od języka? 

Dlaczego komunikacja pełni ważną rolę w naszym życiu? 

Jak uczymy się mowy?

Na te pytania warto sobie odpowiedzieć aby zrozumieć dokładniej cel, sens i znaczenie terapii logopedycznej u dzieci. 

Mowa jest najczęściej definiowana jako konkretny akt porozumiewania się ludzi za pomocą dźwięków przy wykorzystaniu znaków i reguł językowych. 

Język jest to abstrakcyjny system znaków i reguł posługiwania się nimi.

Potocznie, rzecz ujmując zależność między językiem, a mową jest taka jak między młotkiem, a wybijaniem gwoździ. Język to konkretne narzędzie, a mowa to realizacja tego procesu.

Jeśli chodzi o nabywanie języka u dzieci zdania wśród badaczy na ten temat są podzielone:

Skinner uważa, że czynnikiem rozwoju mowy jest stymulacja środowiska, a język jest nabywany przez naśladowanie języka dorosłych. Inną koncepcje stworzył Piaget. Uważa on, że na opanowanie języka ma wpływ doskonalenie innych procesów poznawczych takich jak myślenie, uwaga czy pamięć.

Z językiem i mową ściśle powiązane jest pojęcie komunikacji, ponieważ głównym celem tego procesu jest przekazanie informacji lub zmiana zachowania określonej osoby lub grupy osób.

Jednakże nawet poprawne użycie języka nie warunkuje prawidłowego aktu komunikacji, ponieważ składa się ona również z innych elementów.

Patrz: proces komunikacji.

Jednakże więcej na ten temat później.

;-)

Pozdrawiam i zapraszam do wyrażania swoich opinii na temat mowy, języka, teorii jego nabywania i aktu komunikacji.

  

Wprowadzenie do świata logopedii

Czym jest logopedia?

Logopedia jest nauką o kształtowaniu właściwej mowy w okresie jej rozwoju i jej doskonaleniu w późniejszym okresie (logopedia ogólna), a także o usuwaniu różnego rodzaju wad i zaburzeń mowy.